更好的自己,从朗时开始
快乐的学习情绪是首要条件英语学习过程必须充满乐趣,尽量避免枯燥和挫折感。所以在课程内容的选择、师生同学间的互动,课堂内外的活动设计、硬件学习环境的营造、全程跟进的服务体验等各方面,朗时无一不为您用心雕琢,处处体现出快乐学习的原则。
只在“学习区”练习心理学家把人的知识和技能分为层层嵌套的三个圆形区域:最内一层是“舒适区”,是我们已经熟练掌握的各种技能;最外一层是“恐慌区”,是我们暂时无法学会的技能,二者中间则是“学习区”。只有在学习区里面练习,一个人才可能进步。有效的练习任务必须精确地在受训者的“学习区”内进行,具有高度的针对性。同样的内容,对某些同学来说是舒适区根本无需再练,而对某些学生则是恐慌区。真正的训练与其说是老师教学生,不如说是师傅带学徒。朗时坚持因材施教,小班学习,一对一的传授,确保所有学习有的放矢。
大量重复训练英语学习中学会突出重点、弱点、难点的针对性重复性训练,把不常见的高难度事件重复化,可达到事半功倍的效果。这里涉及选择练习对象的精准度问题,所以需要的老师进行相关指导训练。
持续获得有效的反馈中国人的思维中,历来忽略老师、教练的作用,夸大自学成才的可能性。在某种程度上,刻意练习是以错误为中心的练习,练习者必须建立起对错误的极度敏感,针对错误进行练习,一直练习到改正为止。而这个时候,老师的作用表现的非常明显,及时敏锐的发现学员错误并给予及时反馈,让所有学习更具针对性。朗时在与学员的互动时,将对其发音、语法、习惯性错误的发现、提醒、纠正贯穿始终,源源不断地提供高度具有针对性的具体指导。

更好的自己,从朗时开始!